Или диплом на стеночке
Вчера проводил собеседование о приеме на работу с кандидатами на вакансию менеджеров.
Один соискатель вакансии менеджера, девушка 21-го года, учится в Чехии на «международных отношениях», высказал верную мысль: «диплом для меня как картина, я сделаю рамочку и повешу его на стеночку», и вообще учусь, чтобы маму не обижать.  А ведь  молодец девочка, в правильном направлении мыслит и родителей слушает.
А я задумался, а что такое знание, опыт и что такое образование, насколько это все делает человека успешным или, наоборот, калечит его, развивает комплексы?

Я, занимаясь подбором персонала, конечно, обращаю внимание на уровень образования.
Но как? Если нет высшего образования, это, скорее, плохо, чем хорошо.  Как показывает практика, скорее всего такой человек или недостаточно амбициозен, или не обладает должным интеллектом. Это стандартный подход, но бывают из этого правила и золотые исключения: возможно, у человека нет ВО по той причине, что у него нет времени на формальное подтверждение своих знаний, этот человек целеустремлен, самообразован. Короче, такой человек гений, и, слава богу, такие люди есть:

- Джордж Вашингтон, политик. Никаких учебных заведений не посещал.

- Томас Эдисон, изобретатель микрофона, фонографа, мимеографа, электрической лампочки. Через три недели после поступления в начальную школу родители были вынуждены забрать его: семилетний Томас задавал учителям так много вопросов, что те сочли его умственно отсталым. После этого учебные заведения Эдисон не посещал. За всю жизнь он запатентовал более 1000 изобретений.

- Уинстон Черчилль, политик. Был исключен из средней школы Харроу за хроническую неуспеваемость. Преподаватели сочли его «абсолютно неспособным к наукам».

- Джон Рокфеллер, создатель Standart Oil. В 16-летнем возрасте бросил учебу в колледже.
- Тед Тернер, создатель первого в мире круглосуточного новостного международного телеканала CNN. Был исключен из Брауновского университета.

- Билл Гейтс

Вот пример из биографии гения недоучки.

Всю жизнь Билл Гейтс борется за независимость, за утверждение собственного «я». Первыми жертвами этой борьбы стали его родители. Мать Билла — Мэри, школьная учительница, была женщиной строгих нравов. Она переселила непокорного сына в подвальное помещение после того, как не смогла заставить его убирать свою комнату. В час обеда она звала Билла к столу. Он не откликался. Наконец она не выдержала и по интеркому спросила:

- Почему не отвечаешь? Что ты там делаешь?

- Я думаю, — отвечал сын.

- Так ты думаешь? — кипятилась мать.

- Да, мамочка, я думаю. А тебе хоть когда-нибудь приходилось думать?

- Сын явно нарывался на скандал. Билл Гейтс в то время учился в шестом классе.

Встревоженные бунтом сына родители обратились за помощью к психиатру. После нескольких сеансов психиатр заявил: «Битву с сыном вы проиграете. Поэтому я советую вам приноровиться к нему. Даже физические наказания здесь не помогут. Конкурировать с ним бессмысленно и безнадежно». Родители Гейтса, к счастью, были людьми разумными. Они прислушались к совету.
«Конкурировать с ним бессмысленно и безнадежно»… Прошли годы, и многие гиганты американского бизнеса на собственном опыте узнали, что такое «конкурировать с ним».

Вот какое определение дает высшему образованию БСЭ  — «Высшее образование — совокупность систематизированных знаний и практических навыков, позволяющих решать теоретические и практические задачи по профилю подготовки, используя и творчески развивая современные достижения науки, техники и культуры.»

Мне кажется сейчас ВО из «совокупность систематизированных знаний и практических навыков» превратилось в некий фетиш, мнимый признак ума и успешности.

Так зачем нужен диплом? Люди получают ВО не для того чтобы «решать теоретические и практические задачи по профилю подготовки, используя и творчески развивая современные достижения науки, техники и культуры»,  а чтобы было «не хуже чем у других».

Так что же, не нужно получать диплом о высшее образование? Конечно, нужно и высшее образование и диплом о его получении, но только в том случае, если знания, полученные в процессе обучения, вам нужны для достижения ваших жизненных целей.
А что же делать, если у дитя в 17 – 25 лет нет жизненных целей, а есть активные гормоны и мамочкина забота?  Неужели так вот и нужно тратить молодые годы на получение бесполезного образования?  Ведь образование — это не зеленый горошек или пара туфель, которые можно купить про запас.
Может быть, лучше молодому человеку найди свой путь в жизни, научиться жить самостоятельно, найти свои критерии успешности?